为之一僵：这要怎么说？
多谢柳小叶提供的点数让自己能开挂？这像话吗？
于是何诚只能随口道，“都是马老师教得好。”，便赶紧坐下。
【正面能量，+99】
【正面能量，+10】
【负面能量，+1】
......
马老师默默低头看了眼自己的数学教案，众同学也是低头看了眼自己桌上的数学课本。
呵呵，骗谁呢？
另一边，坐下的何诚琢磨起记录里刚跳的【正面能量，+10】。
根据他目前的经验，不同人提供的点数是不会叠加的，而系统提供的点数也是根据何诚的行为即时给予的。
但‘都是马老师教得好’这句话，对谁而言是正面的呢？
前一个99点肯定是柳小叶，这家伙脑补能力逆天，不管她想出什么理由代入自己，何诚都不感到奇怪。
但给了10点的人是谁呢？
何诚觉得自己要找出这个人来。
因为这是他距今为止遇到第三多点数的人，相当于一棵新韭菜，值得培养。
稍微环视一圈班级后，何诚凭借5.0的视力找到了疑似对象一号：班长。
在众人仍沉浸于何诚的历史水平带来的震撼中时，班长则在认真看着数学书——看书是没什么不对，但你特么倒是翻页啊！对着全对的课后习题看什么呢？
这副明显走神的样子，让何诚寻思起来。
难道说，班长以为我刚才提到的那个很大帮助的人......指的是她？不肯具体回答哪个人的原因也是这个？
何诚愈发肯定起自己的猜测，内心无语。
我靠，班长你也太自恋了吧？
你真以为你教训几句就能让人痛改前非、幡然醒悟？那天下还要什么监狱，干脆请你去给犯人做心理辅导算了啊。
其实别说，上次何诚偷听到女生谈话时好像她们提过这事，貌似班长未来志愿是当个心理医生。
何诚突然一阵警觉。
等等，这该不会是拿我当小白鼠，提早实践了吧？
真有你的啊班长！表面上是纠正落后同学，实际上打的是免费实验对象的打算吗？我看错你了啊！亏我以前还想着你虽然烦了点，但有你班上能少点乱子所以默默忍受呢。
看来以后不能那么纵容了，既然你把我当实验对象，那我把你当新韭菜应该也没关系吧？
何诚默默下定了决心。
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