胎数量，是扩大种群最要的因素。”
李慎小脸憋坏了。
李丽质也补了句：“父皇要是知道，你让天下农业能够进步，肯定也是不吝夸奖你的。”
听到这，李愔咬了咬牙：“好，我会全程记录下来，用先生说的控制变量，进行分组对照，争取把这本书写出来！”
“但是……你们不能笑话我！”
“佩服你还来不及呢！”李治拦住李愔的肩膀。
背后，武媚娘看着四个人一起忽悠李愔，表情有点绷不住。
这不是欺负老实人吗？
意义重大是没错，但是被那群文人知道了，指不定怎么笑话李愔呢。
“怎么，媚娘，你有话要说？”李丽质突然问道。
武媚娘一个机灵，她可不敢为了一个李愔得罪另外四个人。
“这想法很好，我只是觉得，你们现在，要晚上备课、上午学习，下午再去教授学生，你们自己都没学好，再去教他们，不是误人子弟吗？”
“我觉得没问题，自己学习，学完了再教别人，这是一种加深巩固的问题，同时，也能在给别人传道受业解惑的过程中，找到自己的不足。”薛安说道。
对他来说，事点很容易接受。
在原世界九十年代左右的乡村，就是这样的模式。
一年级到六年级的学生，全都在同一个教室学习。
一个支教老师，根本忙不过来，就会让高年级的学生，教低年级。
如今条件艰难，克服一下，总能过去。
李治也道：“等我们学成出来，都过去好几年来，不如一边学，一边教，说不定能早点培养出一些人才。不然这些人过了启蒙的年纪，便彻底没了学习的机会。”
武媚娘看大家都铁了心，也就不好再多说什么。
接下来几天，大家在摸索中过河，把私塾学校办的有模有样。
学生们在学习，李治他们，也如饥似渴地汲取各种知识。
他们发现，在教导学生这个前提下，他们的专注力提升了无数倍，学习的效率也大幅度增加。
为了回答学生的各种问题，他们的思绪高度活跃，思路也在不断开阔中。
这叫他们受益匪浅。
附近的村庄的家长，都只是觉得，自己的孩子，能有个蹭吃蹭喝，学习写字的地方。
却不知道，自己的孩子，面对的是怎样的一群贵人当
……
“陛下，臣有事参奏！”
皇宫中，国子监丞杨誉，向前禀告。
“陛下，沣河农庄内，薛安与晋王等人，创办私塾，收纳一百名幼童为生，未得国子监批复。另，薛安买下五百流民，称其为农夫，又收纳五百遣唐使，在城外修建附郭县，有谋反之嫌！”
李世民听到有人状告薛安，顿时不满。
一名御史闻言，顿时喊道。
“陛下，薛安一人蓄养千名农夫，已经远超唐律。哪怕遣唐使与新收农家孩童，作为学子，学子数量，也近乎六百人，不合国子监的规矩，造反嫌疑重大。”
“陛下，臣听闻，薛安学堂，教导思想品德一课，却不传授孔圣思想，晋王参与其中，二人图谋不轨。”
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