头型的地堡，形成了这种门前独有的“无水是路，有水是河”的景观。
为了证实自己的判断，王珂特意率领全班在开工的第三天，又沿着现在两山间的时令河，一直追溯到南邵村西南角两河分岔的地方，仔细地看看那条貌似河道的沟壑。一看果真如此。那条貌似河道的沟壑，如今高出河面一米多高，而改道的河道里，水最深处也只有尺余。
王珂回来后，立刻去找温教授，想把自己的两个发现告诉他。
而温教授这几天也在苦恼中，他从南邵村聘请了10位民工，依据王珂给他的那张图，挖来挖去，下面都是泥沙。而且越挖越深，似乎没有底了。他问了一下当地的民工，村子东侧原来到处都是沙坑，从来没有人挖到过底。一般也就是向下淘个五六米，大水一过基本填平。不过是有人挖出腐朽的木板，遇到这种情况，大家都绕开了，主要是哪里沙干净又好挖，就挖哪里。至于下面有没有沉船，真还不知道。
如此来看，必须要有工程机械，所以他派叶偏偏去与部队联系，能否租一台挖掘机过来。
而且温教授这短短几天，用“洛阳铲”实地勘探后，他还有一个发现，从小山坡一直向东，近千米的地层下面都有沙。他不敢相信过去的河道有这么宽。而山坡的北面更夸张，几乎宽两千米、长两千米下面也是沙。
王珂这么和他一说，他有些迟疑。“小王班长，你说的这个地形与我现在的发掘有什么关联？”
“温老师，你知道哲学有一个观点，就是要辩证地观察问题和分析问题。”这是王珂在读《哲学大辞典》的收获。“这种辩证法，就是要把一些问题放在特定的条件下，去全面地、系统地、连贯地分析。”
温教授一听，有点意思，他又改口了。“王班长，那你说说看，你有什么发现？”
“首先原来的河道，水量充沛，是从南向北绕过南邵村，而现在的河道，是夺两山之间的路，或从南邵村漫过，从北侧的山坳处直接过去。河在这里断了。”王珂侃侃而谈。
“不错。”
“还有我们住的小学校这个坡地，它到底是土坡还是山坡？很值得给它定定性。也许它是一个王爷冢，也许它是一个人工码头！否则解释不了这坡上的厚土层，也解释不了这坡地东面和北面的地下沙层。”
“继续说！”温教授此时强压住内心的澎湃，王珂的想法太大胆、太另类，他不到考古研究所来，太可惜了。自己的博士生学生，可能都不如他有见解。
“温老师，我觉得你应该依据我给你的图，先把这古河道的来龙去脉搞清楚，然后再建议你从村南开始，从脚下的小学校坡地开始。”
温教授点点头，不错，王珂的这个建议很有建设性，不能说他的思考没有道理。我们在小学校里住了这么久，只以为在这里躲避洪水，谁会想到脚下的坡地，到底是山坡还是土坡？大家的目光又都在南邵村西北面那条如小孩尿一般的河道里，谁会把宽阔而方圆的沙场与村南的古河道联系在一起。
说来惭愧，自己还曾跑到莴苣村里一探究竟。
王珂这边一说完，把自己画的另一张图递给了温教授。
温教授接过来，就开始了研究，眉头一时锁紧一时放松。许久，温教授抬起眼，怔怔地盯着王珂说。“你的这两个发现，似乎也验证了我的发现。山南、山南，山坡之南，这个弯拐得太大了，更容易翻船，而且你说得对，为啥这里有个土坡，土坡当年在这个河道又扮演了什么角色？”
到南邵村是定县考古的第一次转折。而从山南和这土坡开始，可能是第二次转折。乱绳如麻不怕乱，关键是找着绳头。
目前南邵村极有可能会发现大批沉船，看来现在光有挖掘机不行，有“洛阳铲”也不行，还需要
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