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724 这是一种什么精神?(1/2)

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724为离婚率做贡献

“我们该去上课了。你们俩如果有空,就来做做演讲,讲讲这些年的事情。工作啊,感情啊,他们应该都愿意听。”

算是看出来了,他二十年前教过的这两个学生,都是深受年轻学生欢迎的宝藏男孩。

卫瀚扬微笑着答应了下来。

兰泽没说好也没说不好,只是和互相加了联系人。

当年他们这些学生在学校里时,除了卫妖精特殊,大家手腕上都是光秃秃的什么也没有。升上高年级才领到了基础版的手环。

这还是兰泽头一次作为成年人,和之间,互加联系人,平等交往。

他今年变动太大,工作上的时间表还没确定。如果有空,自然愿意来散散心。

他们向老师和奋斗班同学告别。又和高年级的几个助教作别。

之后,兰泽找到负责低年级的教务处,找预约时定下的外勤老师,咨询有关跨区升学的问题。本校的体育水平令他不大放心,也不由得多问了几句。

又在高年级学生会开的学生餐厅,随便解决了午餐。他们三人才离开学校。

身为成年人重返这里,看到的东西,和当年的记忆已经有了很大差别。也许很多东西随着年代不同,确实发生了变化;但更多的不同,也许是因为记忆偏差。

学生餐厅的菜肴和服务十分精致、贴心。对于他们这些混在大社会中的成年人来说,显得相当超值。

中午时分,下了班的教职工和高年级学生在镇子上来来往往,甚至有些世外桃源的感觉。

小镇运转整洁有序,一切分明陌生而熟悉。也许现在觉得珍贵的一些东西,当年曾经习以为常,并视而不见吧。

上了城铁之后,小姜问兰泽:“兰哥,决定了吗?”

兰泽知道他问的是孩子:“再想想。”

“如果你决定让孩子到这边升学,我想跟着看看是怎么个流程。我的孩子还小,不过,我挺喜欢这里的。听人说小孩换区很麻烦,跨区申请经常被驳回。”

兰泽点点头。

他可以理解为什么驳回。

11岁的孩子,离开童校,进入未成年人学校集中住宿。这个阶段的孩子适应能力很强。入学之前,长达一个多月的并校大旅行,又让他们在全国各地走过,为他们开阔了眼界。

但集中住宿和旅行,有一点是不变的:孩子们身边都是熟悉的伙伴。到了后半程,熟悉的老师被刚认识不久的老师代替,但伙伴们一直在一起。

教育部安排的并校升学,是把不同童校的孩子安排到同一所未成年人学校去。虽然到处都有新事物和陌生人,但熟悉的伙伴依然可以成为稳固的心理依靠。要到一段时间之后,学校才把孩子们全部打乱,重新分班。

放弃统一安排,自己选择喜欢的学校,实际上也就剥离了一切孩子熟悉的因素。对有的孩子来说,在全然陌生的环境中,适应过可能变得相当艰难。

兰泽轻轻叹了口气。

就算小麦和豆子两人可以互相作伴,掉落到一个全然陌生的环境中,这心理冲击本身就够大了。教育部设计的并校旅行,已经把孩子们的刺激和适应安排在合适的程度。再做别的,都有些多此一举的感觉。

“今天参观我感觉不是太理想。也可能还让孩子留在大西北吧?”兰泽抱歉地说。“那边的体育气氛浓一些。”

从城铁上下车,是一座大城市。方便租车,租飞机。

兰泽忽然不想走了。

“回家建模去呀!”卫瀚扬拉他。“时间紧迫。”

“那么急吗?”

“我想在你生日前试飞样机。这样可以当礼物嘛!然后快点把安全认证搞下来。这个不大好搞,
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